Як надати конструктивні пропозиціїї та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників,щоб вони допомагали вчителю і учням у подальшому навчанні.В чому перевага процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з троботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.
среда, 20 апреля 2016 г.
Модуль 10
Поведінка вчителя,сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів-все це важливо при створенні навчального процесу,що будується на навчальних потребах учнів.
Модуль 9
Роз"яснює,як навчити учнів використовувати графічні схеми,які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним,прозорим та зрозумілим,таким,що може бути обговоренимта проаналізованим.Учитель планує свій процес, враховуючи різні модальності.включаючи візуальні.аудіальні,кінеститичні способи сприйняття,різні когнітивні стилі,різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.
вторник, 19 апреля 2016 г.
Модуль 8
Даний модуль дав змогу зрозуміти,що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.Опанувати інструмент оцінювання свого прикладу учнівської роботи .Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
МОДУЛЬ 7
Ц ей модуль дозволяє спробувати роль учня,яка дозволила мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі,які були сформовані у попередніх модулях і наскільки вони зрозумілі для дітей.
понедельник, 18 апреля 2016 г.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів.
Завдяки Інтернету учні можуть спілкуватися один з одним в любий зручний для них час. Для цього можна використати чат, електронну пошту, опитувальники, голосові повідомлення.
Також учні можуть співпрацювати обговорюючи вікі-статті, інформацію викладену у блогах.
Завдяки Інтернету учні можуть спілкуватися один з одним в любий зручний для них час. Для цього можна використати чат, електронну пошту, опитувальники, голосові повідомлення.
Також учні можуть співпрацювати обговорюючи вікі-статті, інформацію викладену у блогах.
Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: нтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Модуль4
Під час проходження 4 ми,працюючи в парах,практикувались в формулюванні основних запитань,що допомогло в роботі над власним проектом.
Модуль3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: поглибити знання учнів зі здоров'язберігаючих технологій для безпечного використання комп'ютера у навчанні. Сам проект вчить школярів здобувати знання вищого рівня та Навички 21 століття.
среда, 13 апреля 2016 г.
вторник, 12 апреля 2016 г.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)